学风是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思想政治教育和校园精神文明建设的重要组成部分。为进一步加强我校学生学风建设，根据合肥幼专教学质量提升年工作任务要求，结合学校学生实际，特制定此方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的教育方针政策，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“立德树人”根本任务，围绕学习这一中心任务，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用。科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，坚持全员育人、全程育人、全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

增强学生“愿学”的主体意识，激发学生“好学”的内在动力，人人“乐学”，形成“博学、勤练、善思、敏行”的优良学风。使学生进一步端正学习态度，巩固专业思想，以奋发有为、开拓进取的精神投入到学习生活中。引导学生树立科学的学习观、成才观和就业观，培养学生刻苦学习、自强不起的精神，营造具有浓厚文化气息的校园环境和愉快、竞争、和谐的学习环境。构建学风建设长效机制，营造良好的学习氛围，提高人才培养质量，促进学校教育事业的发展。

三、时间安排

学风建设是一个长期过程，需要长期贯彻执行。

四、主要措施

（一）加强思想教育促学风

1.了解把握学生思想动态。学风建设的关键在于要充分发挥学生主体的内在自觉性，形成自主学习的主动性和积极性，这是学风建设的内动力。辅导员、班主任要及时了解学生思想深层次想法，与任课教师进行有效沟通与交流，有针对性地做好学生的思想教育和引导工作。

2.重视学生适应教育和生涯教育。通过举办入学教育、学习经验交流会、专业讲座等活动，开展优秀毕业生、高年级学生与低年级学生座谈会，激发学生对所学专业的兴趣和关注，培养自主学习的积极性，树立生涯目标，做好生涯规划。

3.重视社会主义核心价值观教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，加强修养、规范行为，为学生健康成长提供精神指导。

（二）以学生工作促学风建设

1.成立学校学风检查组开展“督学”，开展针对课堂纪律和诚信考试等不定期的检查。

2.加强班级学风管理。辅导员、班主任带领班级同学制定班级学风建设目标要求，加强日常管理，定期抽查班级学生课堂情况，加强对上课迟到、早退及课上睡觉、玩手机等不文明现象的教育引导。与任课教师沟通交流班级学生课堂表现，并在系部学生工作例会上汇总情况、交换意见。鼓励学生课后利用图书馆自修室自主学习，充分利用业余时间，到琴房练琴，到舞蹈房练功等，提高学习效果。

4.加大考风考纪的宣传力度。严格执行考试纪律，以严肃考风考纪为重点，加强学风建设，尽量杜绝作弊行为。

5.加强学业受挫群体的管理。各系部要重点关注学习困难群体、违纪学生群体的学习生活情况，召开专门的座谈会，认真分析根源，有针对性地做好帮扶和教育工作，解决学业受挫群体的问题。

6.加强教室文化、宿舍文化建设。强化教室、宿舍内的规章制度建设，如安全用电、卫生保洁、作息规律等，结合校园文化精髓，创新开展一系列的宿舍文化活动，评出典型代表，创建“文明班级”“文明宿舍”，保证学生生活愉快、休息充分，才能在学习中投入足够的精力。

（三）以校园文化建设促学风建设

1.以学生为主体，开展丰富多彩的校园文化活动。大力开展积极向上的学术、科技、体育、艺术等活动，借助校园环境提升工程建设，发挥校园文化设施和大众传媒的育人作用，营造崇尚科学、探求知识、锻炼能力、提高素质的良好校园文化氛围。

2.让学生充分参与校园文化建设，了解校园文化。校园文化是一种无形的力量，具有很强的感染力，组织学生对学校重点文化建筑、标识进行解读，了解校园文化品牌。

3.实施文明修身工程。根据《合肥幼儿师范高等专科学校文明班级、文明宿舍评选办法》，落实举止文明、课堂文明、宿舍文明要求，增强身份意识，注重言行得体，保持良好的、积极向上的精神面貌，为学习活动储备精神动力。

五、总体要求

1.统一思想，高度重视。积极开展学风建设的宣传工作。要通过多种途径和媒介向学生宣传加强学风建设的长远意义。

2.制定计划，明确要求。各系部根据具体情况制定具有系部特色的加强学风建设的专项行动计划，结合专业特点，对各项工作进行细化分解，重点要充分发挥学生主体作用，自我督促、自我管理，明确工作进度安排与具体责任人，确保学风建设取得实效。

3.常抓不懈，形成长效。学风建设是个长期的系统工程，要常抓不懈，形成长效机制。

合肥幼儿师范高等专科学校

2022年3月12日