为进一步推进教学工作诊断与改进，11月18日下午12:40在后勤楼508会议室召开学生层面诊断与改进专题培训。参加本次培训会议的有学生处负责人陈冬梅，学生处诊改平台负责老师汪粲、刘蓝田，以及来自各系部的学生代表。会议由陈冬梅主持。

陈冬梅首先强调学生层面内部质量保证体系诊断与改进工作的目的、操作流程和意义，学生发展依据“8字形”质量改进螺旋制定目标、标准、组织实施、监测预警、诊断和改进，通过14个指标，建立学生个人画像。在诊改过程中重在促进学生的自我管理、自我诊断、自我改进，提升学生综合素质、促进学生全面发展。

汪粲从学生个人发展手册的内容、目标设定及平台信息的完善等方面，通过课件细致向学生介绍了关于个人发展手册的填报标准和内容规范，同时也进一步明确了诊改平台的操作流程和信息管理。在问答环节中，学生代表针对自己在信息填报过程中遇到的一些问题进行提问，汪粲通过平台演示进行现场答疑解惑。

此次培训有效解决了学生在个人诊改过程中存在的困惑及出现的问题，明确了诊断与改进工作的重要性，为今后更好的开展工作奠定了良好的基础。（文： 汪粲 图：刘蓝田 审核：陈冬梅）