“锦上添花易、雪中送炭难。” ——题记

在追逐舞蹈梦想的旅途中，资助宛如一束温暖而明亮的光芒，照亮了我前行的方向。让我得以在这条充满荆棘的道路上逐梦起航，向着未来舞出发。

我出生在一个贫困家庭，家庭经济条件拮据，让艺术梦想的种子在萌芽之初就面临诸多考验。舞蹈学习所需的各项费用开支巨大，从长期的专业培训课程费用，到日常练习的舞蹈鞋、练功服，再到演出时的华丽服装和精致道具，每一项都是不小的开支。这些经济压力不仅让我在追逐梦想的道路上充满顾虑，也让家人背负了巨大的经济重担。看着家人为了支持自己的梦想省吃俭用，我也会质疑自己的选择是否正确，担心辜负家人的付出。可心里对于舞蹈的热爱就像一团火焰一样又支撑着我不要放弃，这让我陷入了两难的境地之中。

正当我对梦想苦苦挣扎之时，国家和学校的各项资助就如春风化雨般来到了我的身边。国家对于贫困家庭的资助、学校的各项资助和奖学金的设立。这些资助如同源源不断的能量让我得到了继续追逐舞蹈梦想的勇气，他们不仅仅是物质上的支持，更是精神上的巨大鼓舞，让我深切感受到了社会大家庭对于教育、艺术的重视与关怀。

在资助的助力下，我没有了那份因为经济所带来的顾虑，我专心学习舞蹈教育教学的知识。每当清晨的第一缕阳光洒在舞蹈房的地胶上时，我便开始去学习专业的知识和技能。看到老师教授的动作与注意事项，我便想精益求精，努力做好每一个舞蹈动作，力求完美。这样在我成为一名真正的老师之前，我就有了丰富的专业知识与技能，可以教授好我的学生，可以传承下去这份好的舞蹈动作。冲着这份追求，我极力的汲取老师教授的知识，课后去图书馆翻阅有关舞蹈专业的书籍和文献，助力自己“更上一层楼。”

母亲曾这样告诫我说“受到了别人的恩惠，就要知道如何去回报别人，要有来有回；无论任何时候，都不能想着天上掉馅饼的事。”是啊！“滴水之恩当涌泉相报”的道理我岂能不懂。所以在国家和学校的资助下，我就有了要努力学习去回报国家和学校的决心。在学校学习舞蹈专业时，我接触到了安徽花鼓灯——这样一个国家级非物质文化遗产。这让我心底萌发出要传承和发扬这样的特色舞蹈。作为安徽土生土长的本地人，本地人不去发扬不去传承又去指望谁呢？

作为有着“东方芭蕾舞”之称的安徽花鼓灯，对身韵、技巧、灵活性都有着极为严苛的要求。回想起刚开始接触安徽花鼓灯的那段时光，那些独特得近乎苛刻的体态和步伐，简直让我寸步难行，满心绝望。比如“三道弯”，这个在花鼓灯舞蹈里极为关键、极具标志性的基本体态，于我而言，像一座高不可攀的山峰。起初练习时，我完全不得要领，身子板僵得像块木板，无论如何努力，都找不到那个曼妙又灵动的弯曲感觉。可我深知，“三道弯”是整个舞蹈的灵魂所在，若是攻克不下，后续的一切学习都将无从谈起。那段时间，我在课后进行大量加练，通过重复练习来提升技能。然而腰背的酸痛成为持续的困扰，这种疲惫感贯穿始终，每次起身都需克服身体的不适。尽管投入了大量时间和精力，但进步却较为缓慢，这让我对自己的学习能力产生了短暂的怀疑。

可每次看到安徽花鼓灯那“东方芭蕾舞” 的美誉，又想到它是家乡的非物质文化遗产时，一种责任感就涌上心头。我告诫自己，不能轻易放弃，这不仅仅是为了学会一项技能，更是为传承家乡文化出力。于是，我更用心地体会动作要领，调整练习方法，遇到不懂的就请教老师和同学。在学校老师耐心细致的指导与帮助下，我逐渐摸到了门道，克服了重重困难。我深知这是来之不易的机会，更坚定了要用实际行动去报答这个社会，为这个社会贡献自己的一份力量。

在学校里，我全身心投入到安徽花鼓灯的学习中。为了攻克每一个动作，我常常主动查阅大量资料，追溯其起源，发现它起源于明代，是本地民间庆祝丰收时的舞蹈。又在老师悉心指导下，我深入研究了舞蹈背后的文化内涵，了解到“踩锣步”模拟农民劳作步伐，“抛手绢”则是展现少女羞涩情感。掌握理论知识后，我积极投入实践训练，课后反复练习“三道弯”等基本体态，即使肌肉酸痛也从不放弃，通过不断调整练习方法，逐渐熟练的掌握了其中的技巧。

学成后，我踊跃参与学校组织的各类活动，将所学到的安徽花鼓灯知识和技能进行展示推广。在一次去敬老院表演时，看到老人们跟着我们表演的安徽花鼓灯的音乐节奏轻轻点头，脸上露出笑容时，我深刻体会到了传承的重要性。此后我也希望能为推广安徽花鼓灯做些事情，于是我利用课余时间教低年级学弟学妹们学习花鼓灯基本动作。虽然我的教学经验不足，但是看到他们认真学习的模样，我也感到很欣慰，这更加激励了我继续努力传承家乡文化、回馈社会的决心。

现在，我经常思考如何让更多人了解和喜欢安徽花鼓灯。忆及校园举办的一次集体活动时，我和同学编排了一个关于花鼓灯舞蹈的节目。演出后，很多同学都来询问这是什么舞蹈，这让我很受鼓舞。我还把一些简单的动作拍成视频，分享给我家乡的孩子们看，希望他们也能了解和接触这门传统特色的艺术舞蹈。

在未来的日子里，我希望能继续深造舞蹈教育教学专业知识，特别是传统舞蹈的传承方向。我想把所学到的知识带回家乡，为家乡的孩子们开设舞蹈课程。也许我一个人的力量很微小，但只要能多影响一个人，多传递一份对传统文化的热爱，就是值得的。

“筑梦·启航·向未来”在这条漫漫人生路途之中.我找到了属于自己的天地，用自己所学的专业知识与技能去“回报”“贡献”“传承”，这是我所想到所热爱的一项事业，我想让更多人看到安徽花鼓灯、看到安徽还有这样一项优秀的传统舞蹈，这么一种国家级的非物质文化遗产，让更多人去了解和喜欢这项舞蹈。让我找到了自己的价值，也让我找到回报社会的机会，这也许是学校的意义吧！

“授人以鱼、不如授人以渔”带着这个梦想向未来“舞”出发。——后记